À propos de cette formation
Description du cours
Ce module explore deux concepts fondamentaux en éducation — la didactique et la pédagogie — en montrant comment ces deux domaines interagissent de manière complémentaire pour créer un environnement d'apprentissage dynamique, favorisant l'engagement et le développement des compétences des apprenants.
À travers quatre parties structurées, les participants découvriront les fondements théoriques des approches didactiques, les principales méthodes d'enseignement et leur mise en œuvre, les cadres curriculaires de référence, ainsi que les outils et types d'évaluation adaptés.
La formation s'appuie sur des théories reconnues (cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme, émergentisme) et propose des exemples concrets, des schémas explicatifs et des grilles d'évaluation critériées pour outiller les enseignants dans leur pratique professionnelle quotidienne.
À l'issue de ce module, l'apprenant·e sera capable de :
Planifier et concevoir des situations d'enseignement et d'apprentissage en fonction des élèves, des contenus et des intentions didactiques.
Distinguer les fondements théoriques des différentes approches et méthodes didactiques (cognitivisme, constructivisme, socioconstructivisme, émergentisme).
Adapter son enseignement selon les différents cadres de référence curriculaires.
Choisir et développer différentes approches pour évaluer l'acquisition des savoirs et le développement des compétences chez les élèves.
Mettre en œuvre des situations d'enseignement et d'apprentissage en mobilisant diverses approches et méthodes didactiques.
Compétences théoriques
Maîtriser les concepts clés de la didactique et de la pédagogie : transposition didactique, conflit sociocognitif, situation didactique, relation pédagogique.
Compétences méthodologiques
Sélectionner et appliquer les méthodes pédagogiques adaptées : expositive, démonstrative, interrogative, active, par projets et par résolution de problèmes.
Compétences curriculaires
Comprendre et mobiliser l'approche par compétences (APC), articuler compétences disciplinaires et transversales dans les cadres de référence.
Compétences évaluatives
Concevoir et utiliser des outils d'évaluation diagnostique, formative et sommative, ainsi que des grilles critériées alignées sur les compétences.
Le module combine plusieurs formats pour un apprentissage actif et flexible. Vous y trouverez :
Fondements théoriques des approches didactiques
Méthodes didactiques et leur mise en œuvre
Cadres de référence curriculaires
Évaluation des apprentissages
Attestation de participation
Une attestation de participation est délivrée à la fin du module sous conditions de validation.
Pour obtenir votre attestation :
Terminer la totalité des séances des quatre parties du module (visionnage des vidéos et consultation des supports).
Réussir le quiz d'auto-évaluation proposé à la fin de chaque séance.
L'attestation est générée automatiquement une fois toutes les séances complétées et l'ensemble des quiz réussis.
Ce cours s'adresse aux enseignants, formateurs et étudiants en sciences de l'éducation. Une connaissance de base du système éducatif et de la pratique pédagogique est recommandée. Aucun outil numérique avancé n'est requis — une curiosité pour les théories de l'apprentissage et un intérêt pour l'amélioration des pratiques d'enseignement suffisent pour suivre ce module.