À propos de cette formation
Description du cours
Ce module propose une exploration approfondie des sciences de l'éducation en articulant leurs principaux apports : les fondements théoriques, la psychologie du développement et de l'apprentissage, la sociologie du système éducatif, ainsi que les pratiques inclusives et innovantes.
À travers quatre parties structurées, les participants découvriront les grands penseurs de l'éducation, les théories de l'apprentissage, les dynamiques sociales qui traversent l'école et les démarches d'évaluation au service des apprentissages.
La formation s'appuie sur des théories reconnues (Piaget, Vygotski, Gardner, Durkheim, Bourdieu) et propose des exemples concrets, des schémas explicatifs et des mises en situation professionnelle pour outiller les enseignants dans leur pratique quotidienne et nourrir une identité professionnelle réflexive.
À l'issue de ce module, l'apprenant·e sera capable de :
Comprendre les différentes dimensions du développement des apprenants (cognitif, affectif, psychomoteur, social et linguistique) et adapter son enseignement en conséquence.
Gérer efficacement la dynamique de groupe et les interactions en classe.
Mettre en œuvre des stratégies pédagogiques adaptées aux différents contextes éducatifs.
Analyser les situations d'enseignement-apprentissage à travers le prisme des principales théories de l'apprentissage.
Développer une identité professionnelle réflexive et promouvoir une pratique enseignante inclusive tenant compte de la diversité des apprenants.
Compétences théoriques
Maîtriser les fondements des sciences de l'éducation et les grandes théories du développement et de l'apprentissage (Piaget, Vygotski, Gardner).
Compétences sociales
Gérer la dynamique de groupe et les interactions en classe, et analyser les phénomènes sociaux qui traversent l'école (inégalités, milieux urbains/ruraux).
Compétences pédagogiques
Mettre en œuvre des stratégies pédagogiques différenciées et inclusives, adaptées à la diversité des apprenants et aux contextes éducatifs.
Compétences réflexives
Développer une identité professionnelle réflexive et analyser ses propres pratiques d'enseignement à la lumière des théories étudiées.
Le module se déroule en mode asynchrone, à travers une démarche active et réflexive et une diversité de ressources numériques. Vous y trouverez :
Fondements des sciences de l'éducation
Psychologie de l'éducation
Sociologie de l'éducation
Éducation inclusive et pratiques innovantes
Attestation de participation
Une attestation de participation est délivrée à la fin du module sous conditions de validation.
Pour obtenir votre attestation :
Terminer la totalité des séances des quatre parties du module (visionnage des vidéos et consultation des supports).
Réussir le quiz d'auto-évaluation proposé à la fin de chaque séquence thématique.
L'attestation est générée automatiquement une fois toutes les séances complétées et l'ensemble des quiz réussis.
Ce cours s'adresse aux enseignants, formateurs et étudiants en sciences de l'éducation. Une connaissance de base du système éducatif et de la pratique pédagogique est recommandée. Aucun outil numérique avancé n'est requis — une curiosité pour les théories de l'apprentissage et un intérêt pour l'amélioration des pratiques d'enseignement suffisent pour suivre ce module.